Compte rendu du voyage au Centre d'Astronomie à Saint Michel l'Observatoire

Cette année encore nous sommes allés passer 3 jours et 2 nuit à Saint Michel l'Observatoire au Centre d'Astronomie. Ce voyage est possible grâce au dispositif APERLA mis en place par la DRRT et par un CVLA, financement complémentaire de la Région PACA. Une classe de TS et deux classes de 1S ont pu bénéficier de ce voyage. 29 élèves étaient du voyage.

Nous sommes partis mercredi à 10h30 (initialement prévu à 11h) de façon à faire manquer le moins de cours possible aux élèves. Les élèves de TS2 ont ainsi pu passer leur épreuve de baccalauréat en EPS sans souci de 8h à 10h.

Nous sommes arrivés pour midi au centre d'astronomie et nous prenons le pique nique tiré du sac sur place.

Après l'installation dans les chambres, nous débutons les activités à 14h.

• Observation des taches solaires sur une projection géante de l'image du soleil sur écran géant. Attention les élèves sont à l'intérieur du sidérostat qui est un télescope solaire géant.

Après une présentation avec diaporama très complète, les élèves découvre le spectre solaire projeté sur écran géant. Instant rare... C'est seulement au 19e s que Fraunhoffer a découvert les raies d'absorption dans le spectre solaire. Ces raies d'absorption nous renseignent sur les éléments chimiques présent dans l'atmosphère du soleil.

Le sidérostat est un télescope solaire géant dans lequel rentrent les élèves. Pour cela la lumière du soleil doit entrer dans un petit trou toujours dans la même direction. Ceci est permis grâce à un miroir qui doit se trouver dans un référentiel géocentrique pour s'affranchir de la rotation terrestre. Ce miroir est donc monté sur une monture équatoriale qui tourne dans le sens inverse de la rotation de la Terre et sur un axe parallèle.

Les élèves se rende ensuite dans une petite coupole dans lequel se trouve un télescope muni d'un filtre solaire dans la raie Halpha. Ce filtre interférentiel ne possède qu'une bande passante très faible et permet de voir les protubérances solaires. Mais le ciel commence à se couvrir et les observations sont difficile. Tout le monde commence aussi à bien comprendre que le printemps n'est pas encore là... brr...

Les élèves terminent l'après midi d'activité :

• Présentation des objets visibles ce soir avec le logiciel Stellarium.
• Présentation du maniement des télescopes sur monture Dobson. Ce sont des télescopes qui se manipulent à la main avec un viseur type "point rouge"

Installation dans les chambres avant le repas. Les chambres comportent 4 ou 6 lits et sont séparées... en théorie. On remarquera que des intrus se sont glissés dans les chambres des filles... juste pour la photo !

Enfin 19h c'est le repas du soir. C'est l'occasion de rencontrer les collégiens du village d'à coté qui sont en séjour avec nous.

La soirée d'observation ne peut finalement pas se faire à cause des nuages. 3 activités sont donc proposés aux lycéens.

• Visionnage du film "Roving Mars" qui explique l'exploration martienne par les différents Rovers. C'est l'occasion pour chacun de découvrir une multitude de métiers différents qui se cachent dans l'envoi et li pilotage des robots martien : mécaniciens, opticiens, ingénieurs, électroniciens, informaticiens etc...
• Présentation de la sphère Armillaire : un outil pédagogique qui a traversé les âges.
• Enfin une séance de planétarium avec l'inénarrable "légendes des Ourses à grande queue..."

Jeudi matin. Après une nuit assez calme tout le monde se réveille de bonne humeur (enfin, presque tout le monde...) Nous avons rendez-vous à l'Observatoire de Haute Provence à 6 km de distance pour rencontrer un chercheur. Deux groupes se forment et une dizaine d'élèves se rendent à l'observatoire en courant. C'est donc parti pour 30 minutes de course à pied dans la fraicheur matinale.

Enfin le restant du groupe nous rejoint à pied à l'Observatoire pour la photo de groupe. Merci à Nathalie Desmons.

Les élèves assistent alors à un film de présentation des différentes activités sur le site de l'Observatoire.

• Astronomie bien sûr avec en premier lieu la spectroscopie.
• Étude de l'atmosphère avec le laser.
• Étude de la population de chênes verts.

Enfin nous rencontrons un ingénieur de recherche qui présente son métier et le télescope de 193 à tous les élèves qui posent de multiples questions.

• optique
• spectroscopie
• exoplanètes
• effet Doppler Fizeau...

Un rapide petit tour sur la terrasse pour admirer le site et les montagnes (Ubaye etc...). Nous sommes en Mars, la neige est arrivée sur les montagnes, un peu en retard cette année 2016.

Avant de partir les élèvent peuvent rencontrer un monument de l'exploration astronomique : les spectroscope Elodie qui a permit la découverte de la première Exoplanète par Michel Mayor et Didier Queloz en 1995 dans la coupole du 193.

Jeudi 14 h : Patrick nous a réservé une petite surprise : Bêta du cocher. Une étoile double dont une des composante est une étoile double spectroscopique. Au télescope on voit deux étoiles serrées. Mais si on fait une analyse en spectroscopie de l'une des deux (la bonne !) on s'aperçoit que cette étoile donne des raies spectrales qui se dédoubles. C'est l'occasion pour Patrick de s'en donner à cœur joie et de proposer 4 sympathiques exercices de physique à papa. Les élèves découvrent alors à quoi peut ressembler la physique quand on fait l'effort de s'y pencher vraiment. Petit entrainement pour le concours général qui attend les élèves à leur retour au lycée.

Avant le repas du soir chacun se détend dans les chambres en se préparant pour la soirée d'observation, car ce jeudi soir... il fait grand beau temps !

La soirée se partage en 3 activités de 20h30 à 23h30 environ :

• Observation aux Dobson avec Patrick et M Bernard
• Réalisation du spectre de Jupiter avec Romuald.
• Prises d'images avec Olivier.

En fin de soirée, tout le monde est congelé et chacun rentre au chaud dans les chambres.

Vendredi matin : petite séance détente avant d'attaquer une matinée d'exercices.

De 9h à 12h les élèves sont partagés en deux groupes pour faire des exercices de physique. Tout le monde à très bien travaillé :

• les premières S sont avec M Bernard avec les TS2.
• Les TS3 sont avec Mme Soave

Avant de commencer les activités de l'après midi, les élèves ont droit à une pause pour profiter du beau temps.

Vendredi 14h : exploitation des images de la veille.

• Romuald exploite le spectre de Jupiter avec le logiciel VisualSpec : rotation de la planète et inclinaison des raies. Les élèves utilisent l'effet Doppler-Fizeau pour calculer un ordre de grandeur de la vitesse de rotation de Jupiter. Seule la lumière nous apporte ces informations.
• Olivier utilise le logiciel Isis pour exploiter les images de nébuleuse de la veille : les élèves découvre comme nt nait une image astronomique. Le capteur CCD est un intégrateur, il empile la lumière. Chose que ne peut pas faire l’œil. Mais il enregistre des erreurs qu'il faut retrancher à l'image enregistrée. (Dark, Flat, Offset...).

Nous rentrons au lycée vers 18h30 avec des souvenirs à raconter plein la tête.

Cette année encore les élèves ont bien profité de cette action pédagogique bien riche.

Je remercie tous les personnels du lycée et tous les parents sans qui ce voyage n'aurait pas été possible.

Vous retrouverez ici l'album photo complet.

Vous pouvez disposer des photos comme il vous plait mais je vous demande de ne mettre aucune photo sur aucun réseau social.

Nous tenons à féliciter tous les élèves pour leur implication et leur comportement remarquable. Bravo à tous.